HOME JPLT N2 Luyện đọc Bai doc jplt n2 31
  • Xem đáp án ngay:

Bài đọc n2 31


「実は、〇〇と関係があるのですよ。それに思いついてできたのです」どうしても解けないでいた問題を先に解いた人から言われ、それだったら、自分のほうが経験が豊富ほうふだし、知識があるし、「俺にもできたはずなのに……」と悔しい思いをうることがある。アイデアにしても、「このぐらいのアイデアだったら、自分の考えついてもおかしくないのに」と思うことは結構、多いものである。

記憶力には、覚える力と引き出す力の二つがある。いくら覚えても、それを引き出せなければ役に立たない。しかし、覚えていないものは引き出しょうがない。つまり、その両方を鍛えないと、記憶力は生きてこないのである。

(中略)

コンピュータは一人の人が覚えきれない、そもそも普通なら出会うこともない膨大ぼうだいな情報を記憶しており、われわれはそれを検索エンジンによって、検索引き出せる。しかし、人がある問題解決をしている時は、そうしてコンピュータから引き出した知識が、短期間にせよ自分の頭の中に、それまでもっていた知識とともに記憶構成されなければ役に立たない。

コンピュータがいくら豊富ほうふな知識を内臓ないぞうしていても、人間自身がそうして検索けんさくした知識を、覚え、関連づけ、再び引き出すという訓練をしていなければ、宝のもちぐされである。では、どうしたら、そういう関連して引き出せる記憶とすることができるか?

記憶力を鍛えるいろいろな本が書かれているが、残念ながら、私には特効薬があるとは思えない。

が、まず、覚えるときに、理解して覚えることである。理解して覚えたことは正しく出てくる。例えば、問題を解く時でも、「あ、これは昨年解いた問題と似てた問題だ」と気がついてすらすら解けることがある。しかし、昨年解いた問題をしっかりと理解していないと、関係がわからないために脳の中で連結することができないのだ。うろ覚え(注)ではどこかに穴ができて、あとで活用することができない。

つきに、どんなことを読んだり聞いたりしても、自分の知っていること、経験したこととの関連を思い浮かべることだ。いつも、「もしそうなら」とその役立ち方について想像をふくらませながら新しい知識を覚えることである。それが知識への感受性をたかめる。

記憶をアイデアや創造そうぞうという問題解決に生かすためには、一つ一つを覚えるときに、「わかった」と「もしそうなら」からスタートすることであろうか。

(注)うろ覚え:はっきりと覚えていないこと

  • Câu 1: 筆者は「俺にも出来たはずなのに……」と述べているが、出来なかった理由をどのように考えているか。

    • 自分が記憶した方法がその問題の解決に合うものではなかったから
    • 自分の今までの経験や知識をその問題を関連づけられなかったから
    • 自分の方が経験や知識があると思っていたが実際はそうではなかったから
    • 自分では記憶したつもりでいたことが情報として蓄積ちくせきされていなかったから
  • Câu 2: 筆者はコンピュータの例を挙げて何を言おうとしているのか。

    • 人間は一人一人が持つ情報量はコンピュータの情報量を到底超えることができない。
    • 人間は一人一人が持つ記憶力は情報量の豊富ほうふなコンピュータを利用することでさらに生かせる。
    • 人間は問題を解決する過程は、コンピュータが膨大ぼうだいなデータから必要な情報を引き出す過程と同じだ。
    • 人間は問題を解決するにはコンピュータのように知識や情報を持っているだけでは不十分である。
  • Câu 3: 筆者は記憶力を鍛えるにはどうすればよいと述べているか。

    • 新しい知識を理解して覚え、自分が知っていることと関連される。
    • 自分がこれまでに経験したことや膨大ぼうだいな情報をしっかり理解する。
    • 新しい問題を繰り返し解いて、自分の理解を確認しながら定義される。
    • 自分が考えついたアイデアを理解として覚え、必要なときに引き出す。

    Dịch:

    Đã được người giải được câu hỏi cho dù mình có làm thế nào cũng không giải được nói rằng Liên quan đến cái đấy, Nhờ nghĩ ra điều này nên đã giải được. Sau những lúc như vậy, Có nhiều khi tiếc nuối nghĩ là Mình có kinh nghiệm phóng phú, có kiến thức nên chắc chắn sẽ giải được vậy mà... Ngay với cả ý tưởng, nhiều khi mình nghĩ nếu là ý tưởng cỡ này, cho dù mình suy nghĩ cũng không lạ vậy mà...

    Trong trí nhớ thì có 2 loại khả năng nhớ và khả năng nghĩ ra. Cho dù có nhớ bao nhiêu, nếu không nghĩ ra cái đấy thì không có ích. Tuy nhiên, nếu không nhớ thì không nghĩ ra. Tóm lại, Nếu không rèn luyện cả 2 thì trí nhớ không hoạt động.

    (Lược bớt)

    Máy tính lưu trữ một khối lượng thông tin không lồ mà con người không thể nhớ hết và nếu bình thường chưa gặp, chúng ta có thể tìm kiếm xuất ra thông tin nhờ máy tìm kiếm. Tuy nhiên, khi con người đang giải quyết vấn đề thì làm như vậy, kiến thức mà máy tính xuất ra cho dù trong thời gian ngắn mà không kết thành trí nhớ với kiến thức có sẵn trong đầu thì cũng không có ích.

    Cho dù bên trong máy tính có chứa kiến thức phong phú bao nhiều nếu bản thân con người không luyện tập nghĩ lại, liên kết, nhớ kiến thức mà đã tìm kiếm thì cũng là viên ngọc thối. Vậy thì làm thế nào có thể ghi nhớ, găn kết như vậy.

    Có nhiều sách viết tăng cường trí nhờ nhứng đối với tôi không có sách nào có hiệu quả đặc biệt.

    Nhưng, đầu tiên khi mà nhớ, hãy hiểu rồi mới nhớ. hiểu rồi nhớ thì sẽ nghĩ ra chính xác. Ví dụ dù đã giải được vấn đề, nhận ra rằng cái này là vấn đề giống với vấn đề đã giải quyết nắm ngoái, có thể giải quyết trơn chu. Tuy nhiên, nếu không thể kĩ cằng lý giải được vấn đã giải quyết năm ngoái thì không thể liên kết trong đầu vì không biết liên hệ. Vì nhớ lờ mờ nên chỗ nào đó có lỗ hổng, sau đó không thể sử dụng.

    Tiếp theo, cho du có nghe, đọc điều gì thì cũng cần phải liên hệ với những điều mình đã biết, đã trải nghiệm. Nghĩa là lúc nào cũng phải phát huy trí tưởng tượng có ích cho vấn đề đó là 'nếu làm như vậy thì ...' vừa nhờ kiến thức mới. Cái đó sẽ làm tăng cao tính cảm thụ tới chi thức.

    Để phát huy trí nhớ thành ý tưởng hoặc giải quyết vấn đề sáng tạo.. thì khi nhớ từng cái 1 nên bắt đầu từ việc đã hiểu, nếu như vậy thì.

    Câu 1: Tác giả đã nói rằng 'chắc chắn tối có thể làm vậy mà..', tác giả nghỉ lý do không thể là gì?

    1. Phương pháp ghi nhớ của bản thân không hợp với việc giải quyết vấn đề đó.
    2. Không gắn kết được vấn đề với những kiến thức và kinh nghiệm vốn có.
    3. Bản thân cho rằng mình có kiến thức và kinh nghiệm nhưng thực tế không phải vậy.
    4. Những điều mình tưởng chừng đã ghi nhớ nhưng không được tích lũy như những thông tin.

    Câu 2: Tác giả nêu ra ví dụ về máy tính nhằm muốn nói lên điều gì?

    1. Lượng thông tin mỗi người có được hoàn toàn không thể vượt hơn lượng thông tin của máy tính.
    2. Khả năng ký ức mà mỗi người có cộng với việc tận dụng lượng thông tin phong phú từ máy tính thì có thể phát triển hơn nữa.
    3. Quá trình con người giải quyết vấn đề cũng giống như quá trình máy tính đưa ra những thông tin cần thiết từ lượng dữ liệu khổng lồ của nó.
    4. Khi con người giải quyết vấn đề mà chỉ có những thông tin và kiến thức như máy tính thì chưa đủ.

    Câu 3: Tác giả bày tỏ quan điểm về cách nên rèn luyện khả năng ghi nhớ như thế nào?

    1. Hiểu và nhớ những kiến thức mới, rồi gắn kết với những điều mình đã biết.
    2. Hiểu rõ về những thông tin khổng lồ và những trải nghiệm của bản thân.
    3. Giải thích lặp đi lặp lại những vấn đề mới, vừa xác nhận độ hiểu biết của bản thân, vùa phải định nghĩa nó.
    4. Nhớ trên cơ sở lý giải ý tưởng mình vừa nghĩ ra, rồi nêu/lấy ra khi cần thiết.

    Từ vựng:

    • くやしい: buồn, tiếc
    • 豊富ほうふ: phong phú
    • かんがえつく: nghĩ ra
    • 記憶力きおくりょく: trí nhớ
    • 膨大ぼうだい: to lớn
    • ふくらむ: phình to ra
    • 内臓ないぞう: bên trong, nội tạng
    • 検索けんさく: tra cứu, tìm kiếm
    • くされる: bị hư, thối
    • かぶ: nổi lên

    Ngữ pháp:

Kết quả bài làm:

Tổng số
0 Câu
Bạn làm đúng
0 Câu
Số câu đã chọn
0 Câu
Số câu chọn sai
0 Câu
Đạt tỉ lệ làm đúng
0 %
Hãy di chuyển lên trên để xem đáp án và hướng dẫn cho từng câu nhé!
Nếu có thắc mắc, hay câu hỏi nào thì hãy viết bình luận nhé. Chúng tôi sẽ trả lời bạn sớm nhất.
Trân trọng!
Bình luận mới:
Tên:

Danh sách bình luận:

    Không có bình luận nào.